为深化学科协同共建，推动学科交叉研究，搭建青年学者交流平台，促进汕尾校区青年人才引进工作，由学校人力资源处、科学研究院、汕尾校区管委会联合主办的青年学者论坛于11月4-6日在汕尾校区举行。11月5日上午，在汕尾校区会议中心举行青年学者论坛大会开幕式和专家主旨报告。
11月5日下午，由我院承办的青年学者分论坛——“人工智能时代教育前沿论坛”在学院综合楼顺利举行。论坛设三个平行分会场，分别围绕“职业教育与高等教育发展”“AI赋能与学习教育变革”“基础教育课程与文化”三大主题开展学术交流。
粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长、“全国黄大年式教师团队”负责人卢晓中教授，深圳大学教育学部执行主任李均教授，广州大学教育学院院长马凤岐教授，喀什大学教育科学学院院长余鹏教授，我校《现代教育论丛》主编李盛兵教授等专家应邀出席。我院院长卢勃、副院长张等菊和廖莉，以及组建工作小组组长曾胜昌、成员刘邦卫出席论坛，来自国内外各高校的15位青年学者与我院师生代表近百人参加活动。
“职业教育与高等教育发展”分会场由张等菊副院长主持，卢晓中教授、马凤岐教授担任点评专家。吉林大学宋文龙博士剖析了应用型本科专业建设与区域产业的匹配机制，提出分类治理、校企评价贯通等优化路径；北京师范大学余越凡博士构建了基于生成式人工智能的职业行动能力评价体系；西南大学袁梦琦博士从民国时期的职教实践出发，探讨了中国特色职业技术教育学知识体系的自主建构路径；泰国斯坦福国际大学葛嘉博士结合泰国教育文化，阐述了高等教育如何营造从容、信任、有责任担当的成长生态；湘潭大学詹嘉俊博士报告了Landau-Lifshitz方程自适应算法的设计与数学理论验证。
“AI赋能与学习教育变革”分会场由廖莉副院长主持，余鹏教授、李盛兵教授担任点评专家。广州大学邱霞燕博士提出从主体、目标、过程、评价、伦理五个维度重构数智时代的自主学习体系；澳门大学朱妍洁博士基于中小学调研，揭示了青少年AI娱乐与情感陪伴类使用对精神健康的潜在风险；广州大学吴金晨博士指出AI时代教师需将AI内容内化为专业知识，坚守价值引领与育人职责；东北师范大学荆鹏博士分析了数智时代科学教育的形态变革与现实风险，提出回归育人价值的实践进路；我校龚雅云博士基于千余节课堂观测数据，验证了AI课堂观察对教学研究的实证支撑价值。
“基础教育课程与文化”分会场由我院教学秘书张洁博士主持，李均教授、卢勃教授担任点评专家。南京师范大学宋文文博士从中国传统哲学出发，提出以生命性、节律性、文化性为核心理解教育空间；鹿特丹伊拉斯姆斯大学胡钰涵博士基于65项研究的元分析发现，社会情感学习项目整体效应中等偏上，实施保真度与学生年龄是关键影响因素；广州大学陈婉瑜博士通过150余人次访谈，梳理了乡村学生面临的现实压力，提出筛查预警、阅读育人等赋能路径；韩国加图立大学朱靖靖博士提出守正创新、数智融合的音乐教材改进框架；我校汪欣欣博士后分析数字技术对语文课堂的拓展价值，提出“技术为用、人文为本”的融合路径。
本次论坛为跨校青年教育学者搭建了学术对话与思想碰撞的平台，涵盖教育理论创新、数智技术赋能、本土实践落地等多个前沿方向，既拓宽了院内师生的学术视野，也为教育学学科交叉建设和青年科研人才成长注入了新动力。学院将继续搭建高水平学术交流平台，助力教育学科高质量发展。
图文：李碥、张能瑞、廖伊鑫、尹悦、王鹏
初审：张等菊、廖莉、徐帅
复审：刘邦卫
终审：曾胜昌、卢勃