孙福海 硕士生导师
一、个人介绍：
孙福海，博士、硕导、副高职称，主要研究方向为课程与教学论、教师教育和教育人工智能，长期致力于基础教育课程改革与教师专业发展。在人才培养方面，多年来悉心指导本科生及研究生毕业论文、课题研究、教育竞赛与教育实践，注重因材施教，帮助学生全面提升科研能力与实践素养，先后荣获广东省教学成果奖4项。在科研项目方面，主持和参与多项国家级、省级、校级课题，积累了丰富的课题研究、课程设计与实施经验。在学术成果方面，在SSCI、CSSCI等国内外权威期刊发表论文20余篇。欢迎热爱研究、勇于探索的同学加入团队，共同成长，创新发展！
主要研究领域/方向：课程与教学论、教师教育和教育人工智能
邮箱：57094688@qq.com
二、承担教科研项目
1. （国家级）国家精品资源共享课《小学教育学》;中国大学MOOC《小学课程设计与评价》《<论语>教育智慧品绎》;国家级一流本科课程《小学课程设计与评价》。
2. （省部级）珠三角地区中小学教师教学能力数字化转型评价研究。
3. （横向）东莞市教育事业发展“十五五”规划；东莞东城区教育质量评估；广州六中课程建设。
三、获奖/荣誉
1. 2025，广东省教学成果奖（高等教育）特等奖，指向知识创造的小学教育专业教师教育课程体系建构与实践
2. 2020，第九届广东省教学成果奖（高等教育）一等奖，面向卓越教师培养的小学教育专业育人模式深度转型研究与实践
3. 2018，第八届广东省教学成果奖（高等教育）二等奖，构建“两径三基四策六步”整体学习方式培养卓越教学能力的理论与实践
4. 2018，第八届广东省教学成果奖（高等教育）二等奖，守望经典，启迪智慧——基于慕课的《论语》教育智慧品绎课程的探索与实践
四、论文/著作
1. 人工智能技术驱动下的教与学的生成性逻辑.高等教育研究.2025-02.
2. 具身智能参与下的教师角色重构.现代教育论丛.2025-02.
3. AI全科教师开发：基础、模型与关键技术.电化教育研究,2022-03。
4. 新时代师德师风舆情传播模型、特征及引导策略探析.中小学德育,2022-10.
5. Moral consideration of artificial intelligence. Science & Education， 2021-09。
6. 道德人工智能:基础、原则与设计.湖南师范大学教育科学学报， 2021-01.
7. Artificial intelligence in education: origin, development and rise. Intelligent Robotics and Applications， 2021-10.